sexta-feira, 8 de fevereiro de 2008

Artigo científico - A educação e o mundo virtual

Este artigo se justifica devido a uma pesquisa realizada para complementação do módulo: A Informática na educação, do Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia da Faculdade do Vale do Piranga. Foi proposto ao grupo, Alessandra, Lara e Lúcia que realizassem uma pesquisa sobre: Cognição e Ensino-Aprendizagem e que relatassem em forma de diário (Blog) as experiências vividas. Devido ao bom desempenho e grande satisfação ao realizar o trabalho, resolvi abrilhantar ainda mais o blog com este pequeno artigo.
A EDUCAÇÃO E O MUNDO VIRTUAL
Diante de grandes metamorfoses sociais ocorridas neste novo século, novos comportamentos começaram a ser exigidos, o êxito social passou a envolver também o desempenho escolar. Como conseqüência os cognicentes que não conseguirem acompanhar esses novos paradigmas ditados pela sociedade serão “excluídos” de certa forma, comprometendo sua inserção social.
Percebe-se atualmente que a comunicação digital tem possibilitado o contato entre membros de diferentes culturas a respeito dos mais significativos temas. O uso das tecnologias de informação e comunicação nas instituições de ensino não deixa a desejar, uma vez que o mundo digital invadiu a vida de nossos alunos, colocando-os em igualdade com professores no sentido de ter acesso ao conhecimento. O aluno a partir de um determinado tema realiza pesquisas na internet, interage com o seu contexto assimilando as informações que lhes são pertinentes e leva a discussão para sala de aula.Então qual o papel do professor em circunstâncias como estas?
Acredita-se que o professor atuará fundamentalmente como mediador/condutor, ajudando seus aprendizes a perceber os valores éticos morais e sociais das novas informações, conduzindo-os para o desenvolvimento cidadão.
“Ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo.” ( Freire 1993. p.95)
Cognicente e professor aprenderão por meio de uma rede de colaboração na qual cada ser ajudará o outro se desenvolver ao mesmo tempo em que se desenvolve. Para tanto, este professor deverá estar à frente, planejando suas práticas pedagógicas, estabelecendo conexões com outros, refletindo sobre as necessidades e interesses do grupo observando sempre a individualidade. Cabe ainda ao professor, a tarefa de promover o desenvolvimento de atividades que estimulem o envolvimento e interação dos mesmos, contribuindo para a construção de um conhecimento que os leve a uma atuação crítica perante a sociedade.
Segundo Marcuschi 2002, pesquisador de Lingüística Textual, o uso das tecnologias de informação e comunicação, na sociedade atual e nas escolas apresenta forças para construir e destruir. Apresenta grandes benefícios para a educação e o mundo, porém seu uso indevido pode ocasionar em crimes como clonagem de documentos. O filme “Os condenados”, do diretor Scott Wiper, aborda claramente o mal uso da internet ao retratar uma história em que um produtor de filme, filme este ilegal, ganha uma determinada quantia em dinheiro, ao atingir 40 milhões de visitantes acessando sua produção na rede. Esta produção mostra a vida de um grupo de pessoas que se matam, lutando por sobrevivência (quem matar todos os adversários vence e ganha um prêmio) só que tudo em tempo real.
Seguindo ainda a linha de pensamento de Marcuschi, pode-se dizer que os novos meios de comunicação advindos da internet, como leitura linear, hipertextos, links etc, promovem uma atração maior aos alunos, que os meios convencionais. Cabe a cada indivíduo delimitar dentro do contexto em que se encontra a forma mais distinta para se comunicar. Ou seja, o falante/ouvinte produzirá uma estrutura comunicativa de acordo com características próprias de seu contexto social.
Conclui-se que os paradigmas tradicionais não atendem o momento por qual vive a educação e sociedade, haja vista a velocidade e quantidade de informações possíveis e de fácil acesso. Porém é preciso ressaltar que nem todos as instituições de ensino; professores; aprendizes e os analfabetos escolares que não concluíram as quatro primeiras séries do ensino fundamental, vivenciam o ciberespaço e nem estão preparados para dominar a tecnologia devido a uma variedade de motivos, aos quais não serão abordados neste artigo por serem complexos e polêmicos. Mas diante do mundo digital todas as pessoas envolvidas no processo educacional, inclusive os cognicentes, os analfabetos digitais ou não, todos devem assumir novas posturas ensinando e aprendendo a trabalhar em rede, devem utilizar todos os recursos tecnológicos sempre que possível, buscando aumentar a aprendizagem individual e conseqüentemente atender as demandas dos novos meios de comunicação e produção de conhecimento inserindo-se na nova sociedade.

quinta-feira, 7 de fevereiro de 2008

Artigo "A educação e o mundo virtual"


Este artigo se justifica devido a uma pesquisa realizada para complementação do módulo: A Informática na educação, do Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia da Faculdade do Vale do Piranga. Foi proposto ao grupo, Alessandra, Lara e Lúcia que realizassem uma pesquisa sobre: Cognição e Ensino-Aprendizagem e que relatassem em forma de diário (Blog) as experiências vividas. Devido ao bom desempenho e grande satisfação ao realizar o trabalho, resolvi abrilhantar ainda mais o blog com este pequeno artigo.

A EDUCAÇÃO E O MUNDO VIRTUAL

Diante de grandes metamorfoses sociais ocorridas neste novo século, novos comportamentos começaram a ser exigidos, o êxito social passou a envolver também o desempenho escolar. Como conseqüência os cognicentes que não conseguirem acompanhar esses novos paradigmas ditados pela sociedade serão “excluídos” de certa forma, comprometendo sua inserção social.
Percebe-se atualmente que a comunicação digital tem possibilitado o contato entre membros de diferentes culturas a respeito dos mais significativos temas. O uso das tecnologias de informação e comunicação nas instituições de ensino não deixa a desejar, uma vez que o mundo digital invadiu a vida de nossos alunos, colocando-os em igualdade com professores no sentido de ter acesso ao conhecimento. O aluno a partir de um determinado tema realiza pesquisas na internet, interage com o seu contexto assimilando as informações que lhes são pertinentes e leva a discussão para sala de aula.
Então qual o papel do professor em circunstâncias como estas? Acredita-se que o professor atuará fundamentalmente como mediador/condutor, ajudando seus aprendizes a perceber os valores éticos morais e sociais das novas informações, conduzindo-os para o desenvolvimento cidadão.
“Ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo.” ( Freire 1993. p.95)
Cognicente e professor aprenderão por meio de uma rede de colaboração na qual cada ser ajudará o outro se desenvolver ao mesmo tempo em que se desenvolve. Para tanto, este professor deverá estar à frente, planejando suas práticas pedagógicas, estabelecendo conexões com outros, refletindo sobre as necessidades e interesses do grupo observando sempre a individualidade. Cabe ainda ao professor, a tarefa de promover o desenvolvimento de atividades que estimulem o envolvimento e interação dos mesmos, contribuindo para a construção de um conhecimento que os leve a uma atuação crítica perante a sociedade.
Segundo Marcuschi 2002, pesquisador de Lingüística Textual, o uso das tecnologias de informação e comunicação, na sociedade atual e nas escolas apresenta forças para construir e destruir. Apresenta grandes benefícios para a educação e o mundo, porém seu uso indevido pode ocasionar em crimes como clonagem de documentos. O filme “Os condenados”, do diretor Scott Wiper, aborda claramente o mal uso da internet ao retratar uma história em que um produtor de filme, filme este ilegal, ganha uma determinada quantia em dinheiro, ao atingir 40 milhões de visitantes acessando sua produção na rede. Esta produção mostra a vida de um grupo de pessoas que se matam, lutando por sobrevivência (quem matar todos os adversários vence e ganha um prêmio) só que tudo em tempo real.
Seguindo ainda a linha de pensamento de Marcuschi, pode-se dizer que os novos meios de comunicação advindos da internet, como leitura linear, hipertextos, links etc, promovem uma atração maior aos alunos, que os meios convencionais. Cabe a cada indivíduo delimitar dentro do contexto em que se encontra a forma mais distinta para se comunicar. Ou seja, o falante/ouvinte produzirá uma estrutura comunicativa de acordo com características próprias de seu contexto social.
Conclui-se que os paradigmas tradicionais não atendem o momento por qual vive a educação e sociedade, haja vista a velocidade e quantidade de informações possíveis e de fácil acesso. Porém é preciso ressaltar que nem todos as instituições de ensino; professores; aprendizes e os analfabetos escolares que não concluíram as quatro primeiras séries do ensino fundamental, vivenciam o ciberespaço e nem estão preparados para dominar a tecnologia devido a uma variedade de motivos, aos quais não serão abordados neste artigo por serem complexos e polêmicos. Mas diante do mundo digital todas as pessoas envolvidas no processo educacional, inclusive os cognicentes, os analfabetos digitais ou não, todos devem assumir novas posturas ensinando e aprendendo a trabalhar em rede, devem utilizar todos os recursos tecnológicos sempre que possível, buscando aumentar a aprendizagem individual e conseqüentemente atender as demandas dos novos meios de comunicação e produção de conhecimento inserindo-se na nova sociedade.

Dicas interessantes

Olá amigos visitantes! Sentiram minha falta? Ainda não pedi para sair.
Minha ausência se justifica.... Carnaval.....
Mas em meio à festa, enquanto muitos se divertiam, eu produzia um artigo intitulado: A educação e o mundo virtual, não deixem de ler, vale a pena conferir.

Como havia prometido.......

Dicas para realizar pesquisa na internet:

Utilizar sempre palavras chaves entre aspas;
A partir das respostas fazer filtragem de dados;
Selecionar o que realmente será interessante para sua pesquisa;
Copiar e colar os textos em outro arquivo para conferir depois (me ajudou bastante);
Tentar não perder muito tempo com links, hipertextos;

Curiosidades – essa realmente é de grande valia

A Unicamp promove o ECMAA – Encontros Unicamp de Mobilidade e Comunicação Alternativa/Aumentativa, há 3 anos com fins de estimular a discussão sobre o uso de recursos tecnológicos educacionais, melhorar a vida de pessoas com deficiência e promover a inclusão social.

Autores e textos interessante

Artigo – A educação e o mundo virtual por Alessandra/Leka postado neste blog
Tecnologia na escola site www.projeto.org.br/gestor/cap10.doc




terça-feira, 5 de fevereiro de 2008

Como utilizar a Tecnologia com seus alunos?

Com base na discussão levantada por Sintian no Bloguinfo, gostaria de suscitar nesse espaço uma crítica a respeito da utilização da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) nas escolas.

Muitos gestores e mesmo professores ainda pensam que utilizar um computador ou projetor nas suas aulas é sinônimo de atualização da metodologia e um bom uso da TIC.

No entanto, poucas mudanças conseguimos sentir no que diz respeito a resultados de desempenho e interesse dos alunos: Aulas meramente expositivas (através de projetores!) que não promovem a construção e o interesse pelo conhecimento, alunos sentados enfileirados fazendo cópias do que o professor diz, aulas de informática delimitadas a formar usuários acríticos (meros reprodutores)... Não percebemos, em muitas escolas, um avanço significativo quanto à concepção de como o aluno aprende e de como a nova Tecnologia pode auxiliar nesse sentido . Precisamos avançar muito nesses conceitos... Mas como? O que cada um de nós pode fazer?

Este é um espaço para você deixar suas sugestões e trocar idéias sobre como fazer um uso pedagógico da Tecnologia da Informação e Comunicação na escola de forma a promover a construção do conhecimento de maneira crítica e participativa pelos alunos.

Você realizou alguma experiência bem sucedida na sua escola? Tem sugestões interessantes? Então, não deixe de postar seus comentários!

E aí fica uma "provocação ilustrativa" para iniciar a reflexão sobre o tema

Imagem em http://www.slideshare.net/ovando/algunas-posibilidades-20/

sexta-feira, 1 de fevereiro de 2008

Reportagem: Escolas reclamam de alunos que copiam Google


Segunda-feira, 21 de janeiro de 2008 - 10h24

LONDRES - Mais de metade dos professores entrevistados em uma pesquisa britânica disseram acreditar que trabalhos plagiados da internet representam um problema.
Alguns estudantes que copiam textos encontrados no Google, afirmam, são tão preguiçosos que nem mesmo apagam os anúncios que acompanham os textos que eles recortam e colam.
A pesquisa da Association of Teachers and Lecturers (ATL) distribuiu aos professores britânicos um questionário de pesquisa, e os resultados indicam que 58% deles encontraram casos de plágio em trabalhos de alunos de segundo grau.
Gill Bullen, do Itchen College, em Southampton, por exemplo, disse que dois alunos apresentaram o mesmo trabalho, "e, aliás, significativamente melhor do que qualquer um dos dois poderia ter realizado."
"Não apenas isso", acrescentou: "Os trabalhos não respondiam à pergunta que propus."
Um professor de Leeds comentou que "havia um trabalho tão flagrantemente ´copiado e colado´ que incluía até os anúncios da página de web".
Connie Robinson, do Stockton Riverside College, em Stockton on Tees, disse que "no caso dos estudantes menos habilidosos é fácil perceber plágios, já que o estilo do texto tende a mudar no meio do trabalho, mas no caso dos mais capacitados os professores ocasionalmente têm de pesquisar na internet a fonte do plágio". [...]
Os 58 por cento de professores que consideram que o plágio é um problema estimaram que mais de um quarto dos trabalhos entregues pelos alunos incluem plágios.
Mas há quem discorde. Diana Baker, do Emmanuel College, em Durham, disse acreditar "que a maioria dos estudantes que se envolvem em plágios o fazem mais por ignorância do que por vontade de trapacear".
"Eles realmente prefeririam ter sucesso por méritos próprios", comentou.

Clique em PLANTÃO INFO on line para ler toda a reportagem . (Link retirado do Bloguinfo)
Você vivencia essa situação nas suas aulas? O que pode ser feito para superar o problema do plágio pelo plágio e fazer um bom uso da internet para o aprendizado, em especial na escola?
Dê sua opinião!!!